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人物素描

Anne Hsu

東南大學(xué) 城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)

錄取結(jié)果（截至發(fā)稿前）

KTH Master of Architecture

AHO Master of Architecture（最終去向）

POLIMI-MSc Architecture-Built Environment Interiors

GPA： 3.83 /4 .0

IELTS： 6 . 5

從城鄉(xiāng)規(guī)劃到建筑的轉(zhuǎn)譯

選擇出國(guó)最主要的原因是 想從規(guī)劃專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到建筑 ，相比在國(guó)內(nèi)跨專(zhuān)業(yè)考研，出國(guó)是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)更有希望的方式。另外， 我也一直對(duì)歐洲的建筑教學(xué)體系和經(jīng)典建筑非常向往 ，也期待有一些不一樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷——畢竟我一向認(rèn)為廣闊的人生體驗(yàn)是創(chuàng)造力和想象力的一大源泉。

我的父母在學(xué)習(xí)方面對(duì)我比較“放養(yǎng)”，他們尊重我的喜好，鼓勵(lì)我探索不同的方向，也不會(huì)過(guò)多地干涉我的決定，而是從各種方面給我以支持。所以，我從小就是一個(gè)什么事都想嘗試的人，在廣泛的探索中發(fā)現(xiàn)了建筑學(xué)對(duì)我的強(qiáng)烈吸引；同時(shí)，我也是一個(gè)比較執(zhí)著的人，認(rèn)定一件事就一定要去做。 從高中我就想要成為一名建筑師，一路走來(lái)我也都在向著這個(gè)方向前進(jìn) ，所以到現(xiàn)在我終于也算實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小小的夢(mèng)想~非常感謝一路幫助過(guò)我的老師、朋友，還有最最親愛(ài)的父母。

高考因?yàn)楹蜄|南的建筑系相差幾分，以為進(jìn)學(xué)院就可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，就填了東南的城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)。雖然進(jìn)學(xué)院后發(fā)現(xiàn)其實(shí)不能轉(zhuǎn)，也因此痛苦過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，我還是很感謝我的本科。學(xué)了將近五年的規(guī)劃，其實(shí)收獲了很多可能在建筑系的課程體系中不太能學(xué)到的知識(shí)和視角。這一專(zhuān)業(yè)背景帶給我的 分析、研究城市文脈、社會(huì)和人地關(guān)系的技能，觀察人、城、自然之間的交互和生活的視角與思考方式 ，都會(huì)為我將來(lái)的建筑生涯提供更開(kāi)放、融合更多可能與融合多種尺度、角度的視野。

直奔?xì)W洲申根區(qū)

我申請(qǐng)的項(xiàng)目不多，全部集中在歐洲申根區(qū)。有門(mén)校 MArch, 阿爾托 MArch, 奧斯陸建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院 MArch, 瑞典皇家理工 MArch, 米蘭理工 BEI+AUD 和魯汶大學(xué) MArch，總之就是非常單純地奔著建筑設(shè)計(jì)去了哈哈哈。 選校的話(huà)是因?yàn)橄矚g歐洲，尤其是北歐的人文地理環(huán)境和建筑教育體系；想去一個(gè)相對(duì)比較自由和不卷的地方做想做的事，學(xué)想學(xué)的東西。 另外， 申根區(qū)旅行非常方便 也是一個(gè)重要的考慮因素嘻嘻。

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最終我的選擇是 奧斯陸建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院（AHO）MArch 。其實(shí) AHO 一開(kāi)始就是我最想去的學(xué)校，本來(lái)因?yàn)槭盏娜撕苌偌由献约河质寝D(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)背景，根本沒(méi)報(bào)希望（甚至想過(guò)干脆不投了...），誰(shuí)知道竟然收到了offer。但是它今年突然開(kāi)始收學(xué)費(fèi)，所以收到offer之后狠狠糾結(jié)了。但是我的父母非常支持我、鼓勵(lì)我選自己喜歡的學(xué)校；加上我確實(shí)非常喜歡挪威，也很喜歡 AHO 的教學(xué)體系和自由的氛圍，它的高師生比和高交換率也很吸引我，所以還是選擇去 AHO~

- 申請(qǐng)過(guò)程 -

我們這一屆的東大的同學(xué)有很多都在建道準(zhǔn)備作品集，覺(jué)得應(yīng)該蠻靠譜的哈哈哈，然后當(dāng)時(shí)去線下交流的時(shí)候Faye老師很耐心地跟我講解了很多相關(guān)訊息，知道我是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)選手也鼓勵(lì)了我，就覺(jué)得挺溫暖的吧：）。

在申請(qǐng)的過(guò)程中，我真的非常非常感謝 Allen 老師和 Willow 老師給我的幫助。尤其是 Allen 老師，幫了我特別特別多。 我是從大四開(kāi)始準(zhǔn)備作品集的，但那時(shí)候已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)建筑設(shè)計(jì) ，水平應(yīng)該比自己的大二時(shí)期還不如（？）。正式開(kāi)始找 Allen 老師上課的時(shí)候，有很長(zhǎng)一段時(shí)間每節(jié)課都能感受到老師的崩潰哈哈哈，但老師一直很耐心地跟我從基礎(chǔ)的思維和方法講起，感覺(jué)大四上學(xué)期都能算是老師在給我補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；雖然在那段時(shí)間里方案并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)，但我在老師的引導(dǎo)和課后的自我補(bǔ)習(xí)中逐漸明白要如何”開(kāi)始“。Allen 老師真的是一位很厲害的老師， 每節(jié)課我都被老師思維的敏銳震懾，一節(jié)課下來(lái)我能在小本本上記好幾頁(yè)筆記，獲得強(qiáng)度很高的輸入 ；老師也非常負(fù)責(zé)而嚴(yán)格，即使自己再忙也會(huì)時(shí)不時(shí)盯一盯我的進(jìn)度，并提醒我思考中忽略的部分， 我能感覺(jué)到老師關(guān)注的不僅僅是一個(gè)方案，還是學(xué)生如何學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路徑 。

Willow 老師雖然只帶了我的一個(gè)方案，但是我真的非常喜歡 Willow 老師~老師非常溫柔，很親切，但不會(huì)因?yàn)闇厝峋徒档退囊?。Willow 老師也是一位非常敏銳的人，她總是很快地捕捉到我想做的方向，甚至可能在我自己都沒(méi)有找到表達(dá)的方法和清晰的定位的時(shí)候， 她就能提示我符合我的場(chǎng)景想象的優(yōu)化方向，幫我一步步實(shí)現(xiàn)我的想象 ；感覺(jué)老師一定是一個(gè)溫柔又自由的人~（我還能夸好多好多就是說(shuō)，提到 Allen 老師和 Willow 老師那我就是夸夸怪?。?

其實(shí)申請(qǐng)的過(guò)程中真的沒(méi)有很多非常獨(dú)特的瞬間，我的申請(qǐng)季漫長(zhǎng)而平淡，尤其是從大四結(jié)束的暑假到提交申請(qǐng)的這段日子，每天除了處理實(shí)習(xí)或是學(xué)校的事務(wù)，剩下的就是做方案、上課，以及和好朋友們一起討論方案或是出去吃飯。但是就是這樣平淡而辛苦的生活，卻讓我感到非常非常幸福。 因?yàn)槲以谧鲎约合矚g的事情，在為未來(lái)努力，有很好很好的老師和志同道合的朋友們 ——從未如此強(qiáng)烈地感受到未來(lái)近在眼前。

當(dāng)然其實(shí)也有很艱難的時(shí)候，因?yàn)槲疫@個(gè)人一大缺陷就是糾結(jié)，做方案超級(jí)糾結(jié)，畫(huà)圖也又糾結(jié)又慢，加上轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)選手的一些不熟練，幾乎每一輪的提交都是在ddl邊緣徘徊，也導(dǎo)致我英語(yǔ)甚至只花了一周備考......所以我得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)其實(shí)和很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐相似—— 別太糾結(jié)，早考語(yǔ)言 ！

學(xué)習(xí)方法的話(huà)，其實(shí)我從小到大都不是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)或者努力的孩子，也沒(méi)有什么特別好的方法。但是我有一些自己的歪理，比如不要忽視自學(xué)的力量（同樣的，也不要迷信學(xué)校課程體系內(nèi)教育的權(quán)威性）， 相信自己的思考和探索有其巨大價(jià)值 ——熱愛(ài)、信念和獨(dú)立思考是有很大能量的，多吸納和多思考同樣重要。

- 作品分享 -

很難評(píng)判作品集里我到底最喜歡哪一個(gè)，因?yàn)槊恳粋€(gè)方案我都有認(rèn)認(rèn)真真思考，都有我喜歡的地方，我對(duì)它們都充滿(mǎn)感情。不過(guò)要說(shuō)最有紀(jì)念意義的方案的話(huà)我覺(jué)得是院宅方案—— Lane and Courtyards，描述了城南住宅中一種新的院落與街巷之間的關(guān)系和生活想象 。

這個(gè)方案可以說(shuō)斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了近一年的時(shí)間，從大四上到大四下的暑假。中間當(dāng)然大部分時(shí)間都沒(méi)有在推進(jìn)方案，但這個(gè)方案的記憶伴隨著我這一年的春夏秋冬，它見(jiàn)證了我從懵懂迷茫到逐漸步入”正軌“的整個(gè)過(guò)程，包含了我的糾結(jié)、迷茫、興奮和對(duì)生活的浪漫幻想；借由這個(gè)方案我也對(duì)建筑中的結(jié)構(gòu)、材料、構(gòu)造等等更加細(xì)節(jié)的部分進(jìn)行了一些以前沒(méi)有過(guò)的思考。

平淡中的驚喜

應(yīng)該說(shuō)，在準(zhǔn)備作品集的過(guò)程中，我更加明白了我想成為一個(gè)怎樣的建筑師，以后想從什么樣的方向去介入建筑行業(yè)吧~整個(gè)過(guò)程都平淡但也充滿(mǎn)驚喜，尤其是在有一個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子或是被 Allen 老師夸了之后，Allen 老師非常嚴(yán)格，平時(shí)是不太夸人的，但是偶爾被夸了的話(huà)就會(huì)非常開(kāi)心！感謝所有幫助過(guò)我，陪伴過(guò)我的老師、同學(xué)和家人！還有巴瓦、費(fèi)恩、阿爾托、黃聲遠(yuǎn)，謝謝他們的作品集讓我盡量維持情緒穩(wěn)定～希望未來(lái)可以越來(lái)越明確自己想做的事和達(dá)成的方法！最后想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)： “相信”是有巨大能量的 ，祝我們都萬(wàn)事勝意！

導(dǎo)師寄語(yǔ)

Allen Chang

建道建筑導(dǎo)師

挪威奧斯陸建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院（AHO）建筑學(xué)碩士

東南大學(xué)（SEU）建筑學(xué)院建筑學(xué)碩士

曾于西班牙加泰羅尼亞理工大學(xué)（ETSAV）交換

曾工作于瑞士Von Ballmoos Krucker建筑事務(wù)所

祝賀Anne，如愿申請(qǐng)到心儀的院校！Anne本人對(duì)人的生活狀態(tài)充滿(mǎn)感性的、細(xì)膩的觀察和想象，在推進(jìn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中又能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)而不乏理性，以Anne的個(gè)人能力而言我認(rèn)為是可以去到任何想去的學(xué)校的。希望你的這份理想和信念，能在未來(lái)為我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)持續(xù)地注入創(chuàng)造和美好！